高質量幼兒教育計劃的基石

在幼兒教育計劃方面，質量至關重要。高質量的幼兒園讓孩子們在通往大學或職業生涯的道路上有了一個良好的開端。研究表明，所有兒童都受益於高質量的學前教育。

質量的基石

全面的早期學習標准和課程

高質量課程的課程以全面的早期學習標准為基礎，針對整個兒童，適合發展，並得到有效實施。

根據專業標准，高質量的預科課程以早期學習標准為基礎，涉及多個發展領域 - 學術，社交 - 情感和身體 - 以確保兒童成長為使他們健康的各種方式。准備上學。他們還實施適合發展的課程，強調語言豐富和實踐的指導學習機會。研究發現，在開發概念性理解的同時深入學習內容的學生能夠更好地培養特定領域的技能，例如數學或語言發展。但是，如果要使課程有效，必須很好地實施課程。強大的職前教師准備和教師的課堂輔導增加了課程有效使用的可能性。

適當的兒童評估

高質量的早起幼兒教育方案評估整個兒童。

國家研究委員會強調在早期學習課堂中對兒童進行精心策劃和有效評估的重要性，以便改進教學和課程規劃。這些評估應涵蓋整個兒童 - 學術，社會 - 情感和身體 - 並應成為教育，醫療和家庭支持服務的連貫系統的一部分。 例如，許多州采用了研究支持的教學策略GOLD評估，該評估促使教師收集從兒童的身體和社交情感發展到其識字和數學技能的觀察數據。 這些數據可用於跟蹤兒童的進展情況，並根據學生的長處和需求制定計劃指導。

有意義的家庭參與

高質量的計劃以有意義的方式吸引家庭。

積極的家庭計劃聯系與所有類型的幼兒，包括來自不同種族和社會經濟背景的幼兒的學術動機，成績提升和社會情感技能有關。 研究發現，高水平的家庭參與往往源於強大的計劃 - 家庭夥伴關系，其特點是信任，共同的價值觀，持續的溝通，相互尊重以及對兒童福祉的關注。 例如，一項關於計劃 - 家庭夥伴關系對早期開端的影響的一項研究表明，計劃家庭比不參加該計劃的家庭更有可能支持其子女的發展和識字技能。專業標准通過將父母作為榜樣並通過慶祝所有家庭的文化來促進對所有家庭的接受。他們還建議與家庭一起為兒童開展持續的合作目標設定。