哈佛幼稚園生,想睇下 5岁個仔係如何建造一座城市的

哈佛幼稚園生,想睇下5岁個仔係如何建造一座城市的

常春藤爸爸攻讀緊哈佛碩士嘅期間, 個仔「小小經常」就喺哈佛附屬幼稚園返學。 佢同園長邀約了一次訪談, 想將美國幼稚園的學習方式介紹畀大家參考。

呢間幼稚園叫radcliff child care center, 距地奉行嘅教育理念係出名嘅「瑞吉欧哲學」, 瑞吉欧是意大利北部的一座城市, 當時背景為第二次世界大戰之後, 市容迫切需要規劃重建, 人民展開一場辯論: 要新建一個「市政劇院」都係先建一所「學校」先? 最後所有人都決定, 要由替孩子建造學校開始 。

瑞吉欧教派認為, 學前教育要由兒童與生俱來嘅潛能出發, 根據他們的興趣與需要創造出新事物。 比如, 我哋成日對個仔講: 你仲細, 唔可以咁做。 瑞吉欧教派采逆向思考, 佢哋相信孩子「無所不能」, 因此,radcliff 幼稚園學生們的任務, 竟然就同我哋嘅台北市長一樣-「打造光榮城市」。


仔們一點一滴打造自己的城市

如何為五岁以下兒童規劃一個城市? 聽起嚟令人難以置信, 但導演的敘述卻讓人們發自內心地欣賞這些才華橫溢的小腦袋。 園長說, 由年初開始, 幼稚園就啟動了為期一年的 "城市規劃", 等仔們設計自己嘅城市。 老師發現, 世界不同國家和地區的兒童在聊天時傾向於使用單詞"城市", 特別有趣的是, 從孩子的角度來描述城市 :

1.城市就係有好多高高的建築物

2. 個你可以住的地方, 一個操場, 棵樹

3. 有好多屋仔, 有公園、學校和商店

開辦教育碩士課程,專修範疇包括課程、教學及評估,幼兒教育,教育及發展心理學,教育管理及領導.

4. 我可以帶狗狗去外面玩, 去餐廳食飯的地方

不同的孩子對自己的成長環境有不同嘅印象。 如果將呢啲片面的敘述結合起來, 仔女們就可以形象地看到城市規劃, 甚至可以分組製作城市模型。 艾薇嘅老竇問導演, 對幼稚園的孩子來說, 建一個城市模型係唔係太複雜啦?


幼稚園孩子自己完成城市模型

如果可以簡單, 邊個想要複雜性? 他說: "我經常認為小孩子好虛弱, 所以我哋一定要簡化嘢, 令佢哋反覆學習, 咁佢哋先可以好易咁識佢哋。 "但係根據佢多年嘅學前教育經驗, 事實上, 仔女們自然喜歡複雜! 他說: "出生時, 我諗我哋都鍾意複雜性, 我哋鍾意解決問題。 "就好似呢個城市項目, 如果仔女們對呢個城市好奇, 佢會觀察並發現。 」

如果你中意讀書, 就算你做野好忙, 你也會有時間去書店、借書同參加書展; 如果你天生鍾意冒險, 你就會同朋友一齊去玩密室越狱遊戲, 爬山, 自己旅行。 雷吉奥教育嘅重點係令孩子哋 "肯搏學習"。 當孩子哋處於一個創造性的環境中時, 佢哋會互相討論、合作和依賴, 以滿足他們的好奇心。

公園主任展示了仔們自己創造的城市元素。 佢哋做咗消防車、交通信號燈、跑道和巴士停車標誌。 出發點唔係做呢件事, 而是考慮安全、方便同功能壽命。 呢位常春藤的父親看到了這些驚人的成就, 他說: "這個孩子只是天真, 但唔幼稚; 好簡單, 但唔簡單。 "」


我哋係咪, 被世俗制度僵化, 遵循規則和常識, 忽視了仔們挖掘潛能無限既機會? 標準化的考試成績並不昰不緊要, 但哈佛大學嘅主任並不認為對仔們來說, 背誦几首詩和數幾分並不昰最重要的事情。 觀察孩子, 成日同佢哋交流, 沉溺于他們的想法, 或者係促進孩子主動學習的最大利基!

 

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