大聲朗讀在英語教學中的扮演著重要角色

在日常教學過程中,絕大多數大學英文系教師都這樣做:學生會做題目,會寫單詞,但當要求閱讀一段英文文章時,卻時斷時續,不流利,而且發音不准確。原因是我們的老師沒有強調朗讀的重要性,在英語教學中,對朗讀的重視不夠。要鼓勵學生朗讀的“愉悅感”,以教學激發閱讀,以朗讀促進教學效果。在我看來,朗讀的重要作用關鍵表現在這幾個方面。

一、有助於激發閱讀興趣

對於剛學習英語的人來說,英語教學的目的是激發學生對學習英語的興趣。只有當學生對所學到的東西感興趣時,他們才能在學習時間內主動學習,學習效果才能更好。朗讀幫助鼓舞學生對學習英語的興趣,教師可以使學生具有較好的發音和優秀的閱讀水平,這可以激勵其他學生的表達願望,形成競爭性閱讀的氛圍,使學生更有興趣學習英語,對學習英語有更大的信心。

大聲朗讀在英語教學中的扮演著重要角色

二、朗讀有助於形成正確的發音和語調

按照中學生的心理和生理特點,英語課程標准明確論點看法,英語語音是入門階段的首要任務,有必要為學生的發音和閱讀打下良好的基礎,大聲朗讀是實現這一目標的最有效手段。在英語教學階段,教師應不斷加強引導學生在日常生活中大聲朗讀的訓練。只有通過大聲朗讀,才能達到語音標准、自然語調和流暢的語言水平,為其他技能的發展打下基礎。

大學英文系

三、朗讀有助於記憶詞彙

語言不能與詞彙不能分離,詞彙是語言的基本材料。沒有某個詞彙,就沒有句子,更不用說語言了,然而言語的記憶是一件艱苦的事。科學實驗證明,朗讀記憶的效果比沉默閱讀的效果要高。另外,在朗讀單詞過程中,學生也會慢慢發現單詞發音與拼寫之間的關系,找出單詞拼寫的規則,提高單詞的拼寫率。

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四、閱讀幫助加深理解

朗讀不僅是一種手段,也是一種理解。因為大聲朗讀能使學生與英語保持聯系,並在頭腦中儲存有用的語言材料,所以文章的難點和微妙之處只有在讀者熟悉內心的情況下才能被讀者理解和吸收,並最終添加到語言研究中,形成自己的知識。在朗讀的過程中,一些好的文章也會激發學生幽默的生活態度、造就審美情趣、陶冶情操,這無疑對學生人生觀和價值觀的形成有著長期而不可替代的影響。

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