中國與朝鮮的教育交流在將來會蓬勃發展

　　中國與朝鮮在1949年10月6日時就已經兩國建交，十年後兩國簽定文化教育協定，在那之後中朝教育交流互相有了很大發展。目前新華社平壤在今年6月18日電由平壤科技大學(PUST)在5月初開設的第一個漢語考試中心，使朝鮮民主主義人民共和國的漢語學習者能夠學習漢語水平考試，並將在自己的國家進行人才培養能力考試，這反映了兩個鄰國之間蓬勃發展的文化和教育合作，這也是將兩國人民團結在一起的最直接方式。

　　中國和朝鮮的教育部門簽署了多項合作協議，進項代表團交流和留學生交流，兩國之間都會將學生或者教師和代表團派往對方國家。每年中國都會派遣將近60名政府資助的中國學生，到朝鮮的金日成大學和金亨吉教育大學學習韓語。與此同時，在中國留學並得到中國政府獎學金支持的朝鮮學生人數在過去幾年中保持400人左右。此外，朝鮮還派遣約200名大學教師到中國繼續人才培養深造，為期半年至一年。到如今，中國去朝鮮學習的各中類型中國留學人員已超過1700人次。

　　2010年中國漢辦還與朝鮮外文出版社簽訂了為期5年的交流協議，每年朝鮮都會派遣2-3名漢語學者到中國實習進修，而中方也會派一名中國漢語專家到朝外文出版社協助工作。今年是PUST普通話組負責人劉瑜來到朝鮮後的第五年，而在電由平壤科技大學(PUST)學習普通話的大約有600名本科生和畢業生都必須學習普通話作為第二外語。劉瑜一直對學生學習普通話充滿著熱情，以至於她繼續在大學這麼長時間。

　　中國為了支持朝鮮的漢語教學，中國對外漢語教學辦公室(NOCFL)一直在向平壤派遣普通話教師。其中來自中國遼寧省東北部的黃莉就是其中之一，他在平壤外國語大學任教，培養了1000多名學生。從2007開始黃莉已三次來到朝鮮，並教授朝鮮學子普通話六年，現在他們擁有紮實的漢語基礎，還在從事外交，媒體，文化，人才培養等領域的工作。對朝鮮經濟和社會發展以及中朝友誼作出了重大貢獻。23歲的鄒佳月來自中國遼寧省沉陽市，今年是金賢基教育大學學習韓語的第四年。他說能夠與當地人民順利溝通，獨立生活的能力是她在朝鮮學習期間獲得的最大收獲，

　　金日成大學外交與合作部副主任Ham Pyong Kil表示，金日成大學與中國大學之間的學術交流可以追溯到20世紀50年代，他的大學與30多所中國大學建立了定期的學術交流。“中國發展迅速，科研成果豐碩，多年來取得了學術成就。中國有很多值得學習的地方，我們期待與中國進行更多的學術交流，學習學術和教學領域的最新知識，從而開闊視野，確保我們大學的學術，研究和教學能力的領先地位。