協助讀寫障礙特徵小朋友改善書寫

協助讀寫障礙特徵小朋友改善書寫


兒童升小學之後步入另一個全新的環境,由於每位同學的基礎不同,所以老師亦會發現一班學生當中有部分同學在書寫方面明顯有問題。主要表現在抄冊時會有困難,經常會抄錯或者抄漏字,以致于家長無法更好地督促學童完成當天的作業。出現這種情況,其中有一部分是由於學童存在讀寫障礙特徵導致。

想要改善書寫,首先要明白讀寫障礙特徵影響到書寫困難的原因,主要包括有感知動作發展障礙以及視覺空間認知障礙。第一種情況導致學童難以保持良好的坐姿以及正確的握筆姿勢,難以發展精細的執筆能力,字體往往會東倒西歪,寫出格等等。第二種情況主要是抄漏、抄錯甚至是抄多,比較嚴重的是字體部件上下或者左右顛倒。

為了協助讀寫障礙特徵的小朋友改善書寫問題,我們不應該盲目讓他們不斷重複抄寫該字,因為這種方法是無效的。最妥善的方法應該是透過不同形式的治療活動,提升學童書寫方面的基礎能力,以及感知動作和視覺空間認知。例如透過球類活動、迷宮或者尋寶遊戲,改善眼球肌肉協調,避免漏抄的情況。

對於力度控制有困難的學童,可以利用感覺肌能活動或者感覺統合治療,改善身體動作協調。想要改善書寫是手眼協調以及運筆的能力,可以多進行線條或者寫字練習。多元感覺活動協助讀寫障礙特徵學童認識中文字結構、基礎筆劃以及筆順規則,同樣有助於提升書寫能力。



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