Charlene / 2020-02-13
提高教師的教學理念,促進教師的專業發展
以克服新教師在教學實踐中經常遇到的問題4.在“任務有關”階段,任期開始後,教師決定逐步停留在“任務有關”階段。這是教師專業結構穩定、持續發展的時期。隨著知識和技能的基本“生存”,教師的自信心越來越強,“我能做到”的注意力更多地放在了教學上。5.“自我更新關注”階段,在這一階段的教師,其功率的專業發展轉移到自己的職業發展...
Charlene / 2020-02-13
以克服新教師在教學實踐中經常遇到的問題4.在“任務有關”階段,任期開始後,教師決定逐步停留在“任務有關”階段。這是教師專業結構穩定、持續發展的時期。隨著知識和技能的基本“生存”,教師的自信心越來越強,“我能做到”的注意力更多地放在了教學上。5.“自我更新關注”階段,在這一階段的教師,其功率的專業發展轉移到自己的職業發展...