提高教師的教學理念，促進教師的專業發展

教師的自我發展階段：第一階段是 預開發階段 ，是指教師在進入師范學校之前的經曆，這實際上是中學和小學的經曆。第二個階段是“發展的奠基階段”，指的是教師在師范院校接受專業教育。在這個階段，老師會獲得知識和從事自己的專業相關的技能。學習活動具有較強的系統性的這個階段，還缺乏基本的專業配套服務經驗。第三階段是可持續發展階段，是指教師從事教育活動後的整個發展過程。對於不中途改變專業類型的教師來說，這一階段...